2021年7月末，中办、国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”政策出台具有重要的社会意义，我们不能将其仅视为是一项单纯的教育改革，而这实际上体现了党和国家坚持以人民为中心的社会综合治理决心和能力。改变家庭教养的“路径依赖”无疑是一场更为艰辛、漫长的革新过程。首先，要扭转家长由于教育焦虑引发的“剧场效应”问题。其次，要扭转家庭长期以来形成的“补习惯性”。

说起陪孩子写作业，不少家长都有“心酸史”。家长气头上来时，动辄打骂孩子，或气伤自己，很多家长因此患上“恐辅症”。那么，伤孩伤己的“恐辅症”该如何根治？李俊清老师告诉家长要有一个理念：温柔而坚定。用温柔的态度教孩子方法，用坚定的执行力督促孩子行动。北京工业大学教师张宇庆认为，家长心中要有清晰的育儿理念，爱子之心是父母所共有的，但要爱之有道。湖南中医药大学人文与管理学院应用心理学系副教授、湖南省中医附一心理门诊心理咨询师肖长根建议家长要提高情绪管理能力和情绪表达方式。

在孩子成长的过程中，家长需要扮演引导的角色。但现在很多家长为了孩子有更好的成绩，会过度帮助孩子。2021年3月，中国青年报社社会调查中心联合问卷网（wenjuan.com），对1504名家长进行的一项调查显示，97.1%的受访家长觉得过度帮助孩子的现象普遍。

对于“家庭暴力”的界定，《中华人民共和国反家庭暴力法》已将家庭暴力界定为家庭成员之间以殴打、捆绑、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为。现实生活中大部分家庭通常不会在家庭教育中使用暴力，但在特殊情境下可能会不由自主地又用上了暴力。家庭教育惩戒的边界在哪儿？与学校教育相同，家庭教育中的惩戒需要遵循相应的规则。