近日，《中国新闻出版广电报》发布的《春节假期亲子阅读情况家长调查报告》显示，超八成家长认为亲子阅读十分必要，90％以上的家长一周之内至少有一次陪伴孩子阅读。这项调查结果从一定程度上说明，越来越多的家长重视教育、重视阅读，亲子阅读正成为家庭教育中的一道“营养餐”。

开学了，许多父母又开始为孩子的学习问题操心了，北京、上海、南京等地医院的“学习困难”门诊里，挤满了带着这样或那样疑问、困惑的家长和孩子。这些就诊的孩子里面，绝大多数都是中小学生，学习困难、成绩跟不上，几乎是他们共同的烦恼。学习困难的影响因素一般有以下这些：生理发育因素、情绪心理问题、家庭教育问题。

近年来，多地学校都在尝试实行作业“熔断机制”。中国家庭教育学会副会长、中国青少年研究中心研究员、家庭教育首席专家孙云晓表示，“熔断机制，实际上是一个儿童的保护机制。”非常值得肯定和推广。

最高人民法院与中央广播电视总台共同主办的“新时代推动法治进程2022年度十大案件”评选结果日前揭晓，由湖南省长沙市天心区人民法院发出的全国第一份“家庭教育令”所涉案件入选。在上海茸诚伟达律师事务所律师吴天扬看来，在我国的法律体系下，父母本就是家庭教育的第一责任人，家庭教育促进法的实施及“家庭教育令”在各类案件中的逐步适用，既增强了父母对未成年子女教育的责任感，又赋予了纠正父母或者其他监护人不当行为的强制力。

为什么孩子对学习这件事情一点也不上心？为什么同一个课堂学习，孩子的学习成绩却参差不齐？根本原因在于孩子认知能力的不同！有的孩子能够意识到学习的意义，知道学习对自己有用，所以能努力学习。而有的孩子认为玩耍才是他们应该要做的事情，压根没意识到当他们贪玩的时候，会白白浪费掉多少的时间。因此孩子认知的不同，就会造成孩子对待学习的态度不同，进而影响到学习成绩。