家长拍摄这类视频可能会给孩子带来心灵创伤，削弱亲子关系。此外，父母恶意消遣孩子并以此赚取流量的做法，与我国未成年人保护法、家庭教育法等法律规定和立法精神相违背。建议相关部门及时开展法治教育，提高未成年人父母的法治观念，依法带娃。

近日，在中国教育三十人论坛第九届年会专题论坛上，内蒙古自治区兴安盟乌兰浩特市教育局原局长杨华分享了他对于“双减”的认识：道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。

根据教育部日前发布的最新数据：我国中小学（含教学点）已全部接入互联网，超过3/4的学校实现无线网络覆盖，中小学数字化教学条件全面升级。

时代在不断前进，人们对家庭教育的观念和态度也在不断发生变化。尤其是近年来，随着家庭教育问题的频繁凸显，国家层面对家庭教育的日益重视，我们对家庭教育的本质、功能、属性以及存在的问题等有了更多反思。家庭教育的功能： 从学业教育的延伸转向 生活教育为本；家庭教育的价值取向：从“望子成龙”转向“望子成人”；家庭教育的生态：从孩子成长转向全员共同成长。

中小学家校共育共同体模式，可促使学生养成优良的学习习惯，全方位地为学生学习及成长保驾护航。在家校社合作育人过程中，可以及时发现学生存在的问题，并且为其提供良好的指导建议。