2022年4月23日晚19点30分，由中华文化促进会家庭教育工作委员会主办的【优家公益大讲堂】家庭教育系列课程第六期正式开播。
　　这一期的主讲老师是薛建涛老师。
　　薛建涛老师对幼儿园及学校的管理运营和教师培训有丰富的实战经验。在全国举办家庭教育讲座50余场，园长和教师培训80余场。其中《如何帮助孩子顺利度过叛逆期》、《让优秀成为一种习惯》、《教师——从平凡走向伟大》已经成为多地教育行政部门培训家长、园长和教师的品牌课程。

　　薛建涛老师擅长的领域是中小学生行为心理矫正。把“重构学生成长的动力系统，重塑一个全新的自我”作为矫正的目标。通过学生的个体心理咨询，打开心门，重构学生自我成长的动力系统；通过家庭系统咨询，为学生的行为矫正提供环境支持即保障系统，通过行为矫正方案的构建，为学生的行为矫正提供制度支持即约束系统。
　　薛建涛老师是国内第一次把青少年行为心理矫正的基本原理、矫正的对象、矫正的流程以及矫正的技术方法等系统化、标准化的人。

　　本期家庭教育系列课程的主题是“青少年青春期叛逆问题的分析及对策”。
　　孩子在10岁到12岁左右，一般开始进入青春期和叛逆期。有些家长因为在教育方式和教育心态方面没有及时转变，经常和叛逆期的孩子发生冲突，所以常常因此而苦恼不已。
　　薛建涛老师谈到，青春期的孩子心理上的半成熟度和他个人认为自己成人感之间的矛盾很突出，青春叛逆期表现中最显著的特征：他要追求人格上的独立和地位上的平等。索要尊严，所有的行为都以他为根本的出发点或者原因。
　　那么在青春叛逆期的时候，孩子的主要表现有哪些呢？
　　第一，孩子为独立自主的意识受阻而抗争。抗争方式：语言上攻击或者语言上孤立、沉默不语。
　　第二，孩子为社会的平等的地位欲求得不到满足而抗争。
　　第三，孩子为自己观念上的碰撞而抗争，认为自己长大了，认为比家长懂得多。
　　薛建涛老师接着谈到，这种抗争主要有两种表现方式：
　　一种抗争是外向的侵犯。青春叛逆期的孩子最反抗的往往是他最亲密的人——父母。表现在举止粗暴、强硬，因为情绪不稳定性，所以具有突发性，难于控制，严重还会导致青少年犯罪。例如孩子和父母发生冲突会选择离家出走，出走后因为高自尊，不愿意回家向父母求助，就可能走向一个反面：拉帮结伙、抢劫，因为他要生存，要想办法获得财富。
　　还有一种抗争是内引的反抗。表现在将反抗隐于内心，以冷漠相对，对父母很顺从，不和父母顶撞。但是他生命成长的需求——平等的地位得不到尊重，尊严没有得到满足，内心的痛苦依然非常大。表面上的顺从一定会内化为不良心境，压抑起来，压抑到选择性遗忘，压抑到潜意识当中，久而久之，压抑的过深形成一种莫名的焦虑。这种伤害对孩子未来性格的形成，包括他的处事方式，对待人的态度都会产生非常重要的影响。长期得不到排解和释放，会导致新的心理问题出现，如精神分裂症、抑郁症、过度焦虑和敏感，这些心理问题在现在中学生当中非常的普遍。
　　青春期叛逆是一个非常重要的问题，如果帮助孩子正确地度过青春期，那对孩子来说、对家庭来说是一件非常宝贵的财富。
　　那么，怎么帮助孩子顺利度过叛逆期？薛建涛老师给大家支了招：
　　首先，要接纳孩子。当我们对一个孩子评价的时候，家长就已经犯了一个错误，在家长的眼中看到的都是别人家的孩子好，所以对自己的孩子从一开始就贴上了一个不公平的标签，这是一个很大的悲哀。家长应该用这样的方式对待自己的孩子：我的孩子可能不是最优秀的，但他一定是最唯一的那一个。我们应该接纳孩子，正确地认识和理解孩子。要把爱、成长接纳和包容放在第一位，在原生家庭中给孩子一个爱的港湾。家长还要正确认识青春叛逆期：青春叛逆期是一个生命成长当中必经的阶段，它对一个人的心智的成熟有重要的意义，只有经过这个阶段，孩子的心智才会上升一个台阶，心智模式才会更加完善。
　　其次，要正确面对这种客观现象：青春期的孩子一定会和父母之间出现问题，他不会顺从家长的意志来行事了。家长们不要认为孩子反抗你了，不顺从你了，孩子就犯错了。孩子的独立和成长主要来自于内心对于独立自主的使命感，孩子要保持自己人格上的独立，追求平等。我们必须正视少年儿童独立自主的要求，要理解在他这个年龄阶段多重矛盾的焦点。这个心理断乳期需要成人的帮助，但一定不是说教和指导。我们要允许孩子个体的存在，正视孩子的发展需求。需要家长放开自己的胸怀，然后去勇敢地发现自己的不足，去包容孩子的不足，给孩子一个广阔的施展空间。
　　最后，薛建涛老师还谈到，对待青春期的孩子，家长要学会和孩子正确的相处方式。如果和孩子相处过程中，你的爱能够被孩子接纳，或者你能接纳孩子对你的爱，能建立一个非常亲密的信任的亲子关系，这就是一种很好的相处模式。
　　学会与孩子沟通，在语言传递过程中遵循73855定律：在和孩子沟通的时候，家长说过什么对于他是否接受只占7%，还有38%孩子愿意接受是来自于家长在说话时候的语气和声调，还有55%孩子愿意接受家长的信息是靠的肢体语言。所以在和孩子沟通的时候，家长说了什么不重要，重要的是用什么语气语调和肢体语言，因为它背后反映的是家长是接纳孩子、爱孩子还是指责孩子。
　　另外，语言沟通要讲究方式。要学会表扬和赞美孩子，赞美不需要附加条件。当孩子出现问题的时候，告诉孩子：我理解你，我尊重你，我相信这样做有你的理由。
　　“没有融化不了的冰山，只有不够温暖的太阳。”家长们，愿大家都能用爱的胸怀包容孩子，帮助孩子顺利度过这个“烦人的青春期”！