徐璐

　　2022年5月28日晚19点30分，由中华文化促进会家庭教育工作委员会主办的【优家公益大讲堂】家庭教育系列课程第十一期正式开播。
　　这一期的主讲老师是徐璐老师。
　　徐璐老师是中华文化促进会家庭教育工作委员会公益讲师，高级家庭教育指导师，北京市朝阳区人保局大学生创业讲师，家庭教育畅销书《向最高处攀登》的作者。徐璐老师是一位坐在轮椅上的讲师，她的励志故事被多家媒体报道，激励了很多人。徐璐老师从事家庭教育工作多年，多次讲授家庭教育相关课程，深受大家好评。
　　徐璐老师
　　本期家庭教育系列课程的主题是“如何激发孩子的学习动力”。
　　很多家长都希望自己的孩子在学习上能取得好的成绩，能考上好的中学、好的大学，毕业后能找到一份好的工作，有好的前途。但是如愿的人毕竟是少数，这是为什么呢？
　　很多家长有这样的疑问：同一所学校、同一个老师、同一间教室、同一本教材、同一套考卷，可是孩子们却上了不同的大学，最后有不同的结果。是什么原因让这些孩子考上了重点大学？徐璐老师告诉我们，曾经对考上北大的学生做了一番调查，结果显示大多数考上北大的学生认为家庭教育是最重要的。如果我们想要自己的孩子变成优秀的孩子，那么家庭教育一定是重中之重。
　　为什么家庭教育和孩子的成绩有这么大的关系呢？
　　徐璐老师说，优异的成绩是由三要素组成的：家庭教育、学习能力、优质课程。孩子能走多远取决于父母的榜样作用和父母的教育作用，当我们对孩子进行要求的时候，我们是否反思过我们有没有做一个真正的引领者。学习能力如何培养呢？不要过早让孩子学习知识，在学龄前要培养孩子好的习惯、观察能力、专注力等。优质课程能帮助孩子更好地学习，但是它不是决定孩子学习成绩的决定性因素。
　　徐璐老师接着讲道，行为习惯的养成决定着孩子的做事态度。成绩的好坏和态度有着密切的关系。
　　孩子大致可以分为9种类型：
　　一、拖拉型
　　典型表现是：起床拖拉、上学拖拉、写作业拖拉，做作业拖拉，今天的事明天做，甚至不做。家长对这样的孩子特别烦躁。
　　原因：对要做的事情没有兴趣，责任感不强，没有计划性。
　　对策：不能总催促，耐心和孩子沟通，了解孩子内心想法；协助孩子学会时间管理，分解学习任务；培养孩子制定计划的能力；关注每一个小小的进步，及时真诚鼓励。
　　二、情绪波动型
　　典型表现是：只要发生的事情不是他预期中的样子，就会激动过头和家长大吵大闹，常常和家长对着干。
　　原因：父母的情绪，与同学交往，师生关系，考试。
　　对策：家庭和谐、积极、乐观；关注孩子情绪波动原因，并做好有效沟通和指导；做好家校配合。
　　三、干打雷不下雨型
　　典型表现是：光说不做。
　　原因：家长经常说话不算数；家长的原则不强；孩子契约意识弱（约定的事情常常不当一回事）
　　对策：通过孩子感兴趣的事务，培养其毅力，如兴趣班；家长教育理念和方法要一致；培养孩子的契约精神，做一个讲信用的人。
　　四、自暴自弃型
　　典型表现：放任自己，在网络或游戏中“享受”自己的快乐，把家长的劝告当耳边风。
　　原因：家长对孩子期望过高、过分管制或放任自流；对孩子缺乏理解、关爱和认同；家庭经常吵架、消极；孩子自我否定、自卑。
　　对策：根据孩子的兴趣至少培养一项特长，获得成就感；帮助孩子设立能够逐步实现的学习目标；给与孩子更多关爱、认可、信任和鼓励。
　　五、马虎型
　　典型表现：明明懂得3=2=5，写答案时却写个6上去。
　　马虎就是注意力不集中。家长们可以根据孩子的行为举止来认真进行评估，看看自己家孩子是否有注意力问题。马虎的原因有很多，比如父母教养态度不一致；是否太宠爱孩子，使孩子缺少行为规范；是否为孩子买了过多的玩具或无用的书籍；学习的过程中是否积累了不愉快的经验；孩子是否有情绪上的压力，家长是否过多批评、数落孩子。
　　对策：帮助孩子减少外界干扰；游戏锻炼法，鼓励表扬法，培养兴趣法，养成良好的睡眠习惯。
　　六、厌烦学习型
　　典型表现：什么兴趣班都不愿意去，多学一点就和家长讨价还价，不想看书，作业不按时完成，总想着玩。
　　原因：家庭争吵，孩子焦虑；孩子适应能力弱，抗挫折能力差，缺乏自信；恶劣的学习环境（家庭、学校或班级）。
　　对策：家庭成员和睦相处，父母爱学习，爱读书，营造学习型家庭；父母在工作上积极进取，有强烈的责任感和事业心；科学、合理的培养规划。
　　七、依赖监督型
　　典型表现：家长不在身边看着，自己不能独立完成作业。
　　原因：学习习惯不好；自制力差、责任感缺失；家长不正确的辅导作业；学习目标不明确。
　　对策：制定时间管理、任务管理计划并严格执行；培养孩子独立完成作业的能力。
　　八、物质激励型
　　典型表现：如果我考得多少多少分，我就要什么什么玩具或者要多少多少钱。
　　可以给予孩子适当的物质激励，但不能过度，容易培养出孩子对物质的欲望和攀比心态。家长正确的做法：物质与精神鼓励结合，更强调及时的精神鼓励。帮助孩子树立远大的理想，明确家庭成员各自责任，培养孩子对于励志人物的崇敬。
　　九、模范学生型
　　典型表现：有清晰、稳定、自主学习目标。品德好，成绩好。这样的学生前途无量，往往能考上重点大学，找到好的工作。
　　重点大学的学生在中小学阶段的总体状况如何呢？
　　徐璐老师告诉我们：他们虽然天资聪明，但与同龄人的差异不大；重要的是，他们很早就确定了远大的人生理想和明确的奋斗方向，并形成了全面、完整、清晰的学习目标，为此，他们勤奋用功、方法得当、时间安排合理，养成了良好的学习习惯。他们的考试成绩稳定优异，但与任何成长的青少年一样也有过波动，不过可贵之处在于绝大多数人能通过各种方式调节；知识结构合理、求知欲强，特别是课外阅读习惯好，这是他们的一大特点。在自我认知、人际交往和金钱消费观念方面，他们在同龄人中趋于理智。
　　一样是父母，为什么会养出不一样的孩子？徐璐老师说，因为生活在不同家庭环境中的孩子学到的东西是不一样的。生活在批评中的孩子，他便学会自谴逃责；生活在敌视中的孩子，他便学会争强好斗；生活在恐惧中的孩子，他便学会忧心忡忡；生活在放任中的孩子，他便学会目中无人；生活在鼓励中的孩子，他便学会自信自强；受欢迎环境中的孩子，他便学会钟爱别人；生活在安全中的孩子，他便学会信任别人；生活在友谊中的孩子，他会觉得世界美好。所以家庭教育对一个孩子的成长有着至关重要的作用。
　　那么如何对孩子进行家庭教育呢？
　　徐璐老师告诉我们最重要的是让孩子参与到生活中来，让孩子学会承担责任。分担家务对孩子很重要，让其明白他也是家庭当中的一员，也有分担家务的责任；共同制定家规、互相监督执行；再富也要苦孩子，让孩子体验赚钱不容易。
　　家长要做好爱的三部曲：了解孩子、读懂孩子、帮助孩子。家长要为你的孩子喝彩，激励孩子，每天用放大镜找出一个优点，并说出来；要记住宽容比惩罚更有效，批评要讲艺术。
　　没有不好的孩子，只有不懂家庭教育的父母。希望所有的父母都能好好学习家庭教育，培养出优秀的孩子！