张菊英

　　2022年5月21日晚19点30分，由中华文化促进会家庭教育工作委员会主办的【优家公益大讲堂】家庭教育系列课程第十期正式开播。
　　这一期的主讲老师是张菊英老师。
　　张菊英老师是中华文化促进会家庭教育工作委员会公益讲师，高级家庭教育指导师，国家二级心理咨询师，NLP国际专业执行师，萨提亚治疗师。张菊英老师从2015年进入家庭教育、心理学领域，致力于家庭治疗、亲密关系、亲子关系的心理咨询，咨询时间500+，讲授公益课程300余场，深受广大家长好评。
　　张菊英老师
　　本期家庭教育系列课程的主题是“了解孩子才能教育好孩子”。
　　你真的了解自己的孩子吗？我们如何去支持孩子的成长呢？
　　张菊英老师告诉我们只有真正了解孩子，了解孩子成长过程中的生理特点、心理特点和社会特点，我们才能有的放矢地去培养我们的孩子，让孩子成为国家的栋梁之才。
　　张菊英老师说在育儿过程中，家长容易进入这样一个误区：“熟知却非真知”。我们在陪伴孩子的时候，看着孩子一天天长大，总是习以为常。对孩子的认识容易停留在表面，不去加于深究，只是“看”了，而没有“见”，没有“见到”孩子内心的发展，孩子想要成为一个什么样的人。
　　家长要去深入了解孩子，我们对孩子不仅要知其然还要知其所以然。
　　以幼儿期孩子为例，幼儿期指0-3岁，幼儿期的孩子有哪些特点呢？
　　这个时期的孩子一个很显著的特点是以个人为中心，所认识的都是以他（她）的角度能看到的东西。
　　幼儿期孩子思维发展的特点呢，就是不能理顺整体和部分的关系，对事物的认识只是做一个简单的归纳，不会深入地推理。
　　幼儿期孩子思维发展还有一个特点是思维是不可逆的，只能简单地顺着说，但是不会反过来思考。
　　张菊英老师还提醒家长还要关注到幼儿期孩子的性心理发展。面对孩子的性心理问题，不能简单粗暴地处理，那样会让孩子受到惊吓，给孩子留下终身的心理阴影。孩子在这个时期的性反应都是无心的，是一种本能的反应，不要去过多地关注和强调。
　　最后张菊英老师告诉我们对孩子不仅要“熟知”，还要“真知”，不仅要知道孩子表面的现象，还应该知道孩子背后的心理需求。只有真正地了解了孩子的生理心理的特点，才能陪伴孩子健康地成长。
　　在陪伴孩子成长的过程中，要遵循一个重要原则：以关注成长为重要原则。我们要关注孩子的成长，而不是对与错、成功或失败。孩子的犯错是用来学习的，不是用来批评的，不要和周围的家长去攀比，每个孩子都是独一无二的，都有自己的天赋和才华，我们只有去发现孩子的天赋、了解孩子的天赋，才能快乐轻松地陪伴孩子成长。